Gruppuppgift

Växtkraft Mål 3: Uppgift 1 gruppuppgift

Tema: Ny kompetens

Genomförande:
* Samla den grupp personal som ska medverka i diskussionen kring frågeställningen för ett möte. *Utse en mötesordförande som leder samtalet.
* Utse en mötessekreterare som för noggranna anteckningar om hur samtalet förs och vad som bestäms. Anteckningarna lämnas till ______________för sammanställning i rapport.

Frågeställningar

1. Hur ser behovet av ny kompetens framöver ut t ex rörande pedagogik, barn, organisation? Vad behöver nuvarande och ny personal kunna?

2. Vad kan vi göra för att vid nyanställningar hitta medarbetare som kan det vi behöver? (Frågan är särskild angeläget för förskolor/skolor med en speciell profil.)

3. Hur tar vår förskola/skola tillvara den kunskap och den kompetens som personer med utländsk bakgrund och personer med funktionshinder har i arbetslivet? Hur gör vi idag, hurkan vi göra i framtiden?

4. Hur kan vår förskola/skola fungera som en stödstruktur för långtidsarbetslösa? Hur kan vi hjälpa de att hitta en plats i arbetslivet?

5. Är det intressant för oss att utöka samarbetet med andra förskolor/skolor i nätverk? På vilka områden kan vi ha nytta av ökat samarbete?

6. Vilken kompetens önskar vi i föräldragruppen? Hur kan vi utveckla den?

Växtkraft Mål 3: Uppgift 2

Tema: Jämställdhet

Genomförande:
* Samla den grupp personal som ska medverka i diskussionen kring frågeställningen för ett möte.
* Utse en mötesordförande som leder samtalet.
* Utse en mötessekreterare som för noggranna anteckningar om hur samtalet förs och vad som bestäms. Anteckningarna lämnas till ____________ för sammanställning i rapport.

Frågeställningar

Diskutera frågorna på tre plan:
- personal
- barn
- föräldrar

1. Hur ser det ut med jämställdheten på vår förskola/skola, vad gäller löner, hälsa och ohälsa, antal anställda, befattningar, ansvar, kompetensutveckling med mera.

2. Vilka positiva effekter uppnår vi med en jämnare könsfördelning?

3. Hur kan vi förbättra jämställdheten mellan kvinnor och män, mellan flickor och pojkar på vår förskola/skola?

4. Finns det några hinder? Vilka? Vad gör vi åt dem?

5. Har vi en handlingsplan för en förbättrad jämställdhet på vår förskola/skola? OBS : Tänk på lagstiftningen! Om ni är fler än 9 anställda måste det finnas en jämstäldhetsplan.

Växtkraft Mål 3: Uppgift 3

Tema: Hållbar utveckling och livslångt lärande

Genomförande:
* Samla den grupp personal som ska medverka i diskussionen kring frågeställningen för ett möte.
* Utse en mötesordförande som leder samtalet.
* Utse en mötessekreterare som för noggranna anteckningar om hur samtalet förs och vad som bestäms. Anteckningarna lämnas till _______________ för sammanställning i rapport.

Frågeställningar

1. Hur kan vi uppmuntra till fortsatt (livslångt) lärande för såväl personal som barn och föräldrar?

2. Hur kan vi skapa tillfällen att lära oss något nytt på arbetsplatsen?

3. Vad innebär hållbar utveckling för oss, ekologiskt, socialt och ekonomiskt?

4. Vad kan vi göra för att säkra att vår förskola/skola genomgår en hållbar utveckling, ekologiskt, socialt och ekonomiskt?

5. Är sjukskrivningar ett problem hos oss? Om ja, vad kan vi göra för att minska sjukskrivningar och risken för utbrändhet?

Växtkraft Mål 3: Uppgift 4

Tema: IT och miljö

Genomförande:
* Samla den grupp personal som ska medverka i diskussionen kring frågeställningen för ett möte.
* Utse en mötesordförande som leder samtalet.
* Utse en mötessekreterare som för noggranna anteckningar om hur samtalet förs och vad som bestäms. Anteckningarna lämnas till ______________för sammanställning i rapport.

Frågeställningar

1. På vilka områden och för vilka arbetsuppgifter är en ökad dataanvändning av fördel? Vad innebär detta konkret?

2. Vilka möjligheter ger an ökad användning av internet

3. Hur kan vi utveckla personalens kompetens vad gäller IT?

4. Hur pass miljövänlig är vår verksamhet, vad gäller lokaler, material, transporter, mat med mera?

5. Vad kan vi göra för att bli mera miljömedveten och sprida vår kunskap till barnen och föräldrarna?