Dessa är en del av en fortlöpande dialog mellan förälder, elev och lärare.
Eleven ska kunna sig hörd, kunna ha ett inflytande och kunna ta ett ansvar över sin skolsituation.
Läraren måste vara beredd att motivera sin bedömning av elevens arbete och utveckling och sin uppläggning av undervisningen.
Målsättningen ska vara att förälder, elev och lärare är jämbördiga parter.